[摘 要]本文从教育理念、角色转换中的课堂模式与知识结构的调整三方面深入论述了新课改中高中生物教师应作的转变。

高中课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革所牵动的整个高中教育的全面改革，是一场反映时代精神的深刻变革，是对产生于计划经济时代但已与当今社会发展严重脱节的“应试教育”课程体系的重建，是一场既广泛又深入的教育创新。在本质上，它是一种文化重建，它将培植一种富有时代气息、民主、科学、开放的新文化。2004 年秋季，国家新一轮高中课程改革在广东、山东、宁夏、海南等4 个省(自治区)启动,拟用4年时间在全国范围内推进。

高中生物在新课改中变化较大，教育部对教材作了很大改动，所以作为教学活动主体之一的高中生物教师，在这场课改浪潮中有着举足轻重的作用。那么，在这场势如破竹的新课改中，高中生物教师应作怎样的转变？

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