5. 人教版高中生物课标教材中的科学方法体系

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新课程十分注重培养学生的科学探究能力。科学探究能力的培养离不开三个要素：知识、方法和过程技能。人教版普通高中生物课程标准实验教科书在着力构建知识体系的同时，也力图构建符合高中学生探究能力发展需要的科学方法体系和技能体系。下面对教材中的科学方法体系作简要的分析。

6. 对高中生物学教材中几个问题的辨析

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生命科学尚有很多领域、很多知识未能研究透彻。高中生物学教材上这部分内容多用限定性语言如“一般地”、“主要的”等加以修饰，以求内容的科学性、实时性。然而这些给学生理解教材带来了难度，我们应该怎样做才能解开学生的疑惑呢？请看此文。

7. 高中生物教材中图表的运用

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图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等许多特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式，近年高考命题颇青睐这种形式，您想知道如何能够合理应用它们么？

8. 高中《生物》选修课本有关知识的7组问答

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你问，我答，透析选修教材知识要点。

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