高中生物课程改革自2004年开始，按照《普通高中生物课程标准（实验）》（以下简称《课标》）编写的苏教版高中《生物》教科书也相继在广东、海南、江苏等实验区使用，受到了实验区一线教师的高度评价。为使更多的读者认识苏教版高中《生物》，现将教科书的结构和特色介绍如下：

一、总体框架

苏教版高中《生物》教科书分为6册，其中《生物1·必修》、《生物2·必修》、《生物3·必修》为《课标》必修模块的内容，为必修课程教科书；《选修1：生物技术实践》、《选修2：生物科学与社会》、《选修3：现代生物科技专题》为《课标》选修模块的内容，为选修课程教科书。   

1. 在3册必修教科书中，没有安排绪论，而是以第一章的形式呈现，分别强化情感态度与价值观的教育。   

（1）为强化生物科学、技术与社会的科学价值观，3册必修教科书在第一章第一节均以“身边的生物科学”作为标题，分别提出一项“人类面临的问题之一”，再通过“生物科学与社会”传达一些生物科学应对该问题的方法和策略；   

（2）为促进学生对生物科学学习方式的转变和形成生物科学的素养（包括科学态度、科学精神和价值观等），3册必修教科书在第一章第二节均以“生物科学的学习过程”为标题，分别向学生讲述1个“探究故事”，提出一项能力要求，如“像科学家一样思考”、“像科学家一样实验”、“像科学家一样研究”。   

2. 在3册选修教科书中，则安排“绪论”——在强调“21世纪是生命科学的世纪”的基础上，分别提出“实验是开启生命科学王国的钥匙”、“生物科学和全球经济持续发展”、“关注生物科学发展热点”，强调生物科学是一门实验学科，是一门与人类社会联系比其他学科都更加密切的学科，是一门进展异常迅猛的学科。目的是激发学生热爱生物科学、献身生物科学工作和研究的热情。 

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