摘要：随着新课程改革的全面实施，相关的课程标准实验教科书也相继投入使用，供各地各级学校选用，目前已经批准使用的高中生物课程标准实验教科书共有六个版本的教材，从教材的编写来看，各个版本的教材各具特色。本文试从教材编写体例、插图、探究活动的设计、课后习题、课外读资料以及编写特色等方面对各个版本教材进行比较。
关键词：体例 探究 创新 特色
高中生物课程改革已于04年九月份起在全国四个省级实验区（广东、海南、山东、宁夏）实施，与之配套的《普通高中课程标准实验教科书·生物学》也相继进入各实验区供学校使用，目前已经通过全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的新教材有五个版本：人教版（朱正威、赵占良主编，人民教育出版社出版）；山东版（张时新主编，中国地图出版社出版）；江苏版（汪忠主编，江苏教育出版社出版）；河北版（刘植义主编，河北少儿出版社出版）以及北师大版（吴相钰、刘恩山主编，浙江科学技术出版社出版）。本文拟以《必修2·遗传与进化》对五个版本的新教材作一简略的比较。
1．教材编写体例的比较
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教材 |
章编排体例 |
节编排体例 |
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人教版 |
章题名→引言→题图→第一节→第二节→……→本章小结→自我检测题 |
问题探讨→本节聚焦→正文→练习→课外阅读资料 |
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江苏版 |
章题名→引言→题图→各节题目→第一节→第二节→…… |
学习目标→导言→正文→继续探究→拓展视野→走进职业（或无） |
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山东版 |
章题名→题图→课题研究→第一节→第二节→……→回顾总结→课外阅读 |
导言→正文→巩固提高 |
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河北版 |
章题名→本章主要内容→科学发展历程→第一节→第二节→……→本章小结 |
导言→材料分析→正文→自我检测→开阔眼界（或无） |
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北师大版 |
章题名→引言→题图→本章学习要点→第一节→第二节→……→本章小结 |
导言→本节要点→正文→课外读（或无）→思考与练习 |
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