课时：1课时。

目的：理解血型与输血的关系，提倡义务献血。

材料器具：模拟配制的“A型血”（0.02 mol/L Pb(NO₃)₂，硝酸铅），“B型血”（0.02 mol/ L BaCl₂，氯化钡，“O型血”(蒸馏水)，“AB型血”（上述“A型血”和“B型血”等量混合）和“A型血清”（0.02 mol/L AgNO₃，硝酸银），“B型血清”（0.02 mol/L NaI，碘化钠）；载玻片，吸管等。

方法步骤：

(1)教师将配制好的4种“血液”分别标上“赵”“钱”“孙”“李”，表示分别取 自4位车祸伤员，他们急需输血。

讨论：阅读以下资料，设计如何利用“A型血清”“B型血清”确定4人血型的方案。

2)实践方案的可行性。确定4位车祸伤员的血型。

讨论：

(1)根据4位车祸伤员的血型，确定输血用血液的血型。

(2)为什么提倡义务献血？一次适量献血会不会影响身体健康？

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