第二课时   心脏

  　复习提问：1、人体内血管有哪几种？  2、如何在血流方向上区分动脉和静脉？

  　引入：血液要能在血管中流动还需要动力，其动力来自什么？

  　学生回答：来自心脏的搏动。

　　板书：二、心脏

　　对于心脏，我们并不陌生 ，那么它位于人体的什么部位？

　　教师出示挂图（或看彩图一），让学生说出心脏的位置与形状大小，并在自身胸部摸到心脏的位置，感受到心跳。请一位学生用语言说明。

　　1、  位置：胸腔中部偏左下方，两肺之间。

　　2、  形状大小：形似桃，与各人拳头大小相似。

　　3、  功能：血液流动的动力。

　　过渡：心脏是血液循环的动力器官，它昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，那么，心脏的结构是如何适应这种生理功能的？

　　4、  心脏的结构

　　让学生观察哺乳动物心脏结构的演示实验及心脏的挂图、模型：

　　（有条件的学校最好把此演示实验改为学生分组实验，让学生结合书及彩图来观察实物，并对照心脏的立体模型观察，搞清楚心脏的结构。）

方法步骤：

一、      观察心脏的外形：

　　1．  辨别心脏的前后（正反面），确定心底和心尖的方向。

　　　（心底朝向右后方，心尖朝向左前下方。）

　　2．  识别房室沟和室间沟：

（近心底处有一环形沟——房室沟，此沟为心脏外面心房与心室的分界。

　　　心尖的右边有一沟叫室间沟。它是左右心室的分界。）

　　3．把心脏的正面朝上放好（室间沟自右往左）；辨别心脏的上下左右。

　　4．捏一捏室间沟两侧的软硬，比较上下心壁的厚薄

　　　（左侧比右侧硬，因为左侧肌肉发达，上比下厚）

　　5．结合挂图观察上、下腔静脉、肺静脉、主动脉和肺动脉的位置。

　　挂图或模型反馈心脏外形的观察结果

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