②让学生通过讨论对光合作用做一个初步的小结和归纳。

③教师展示光合作用公式和示意图的课件，进一步完善光合作用的概念并板书光合作用的公式。

④请同学们根据光合作用的公式思考并讨论，光合作用对生物圈有什么意义？（讨论后回答，光合作用可以提供食物、氧气、能量）

过渡：光合作用除了以上的种种好处之外，还有非常关键的一点，就是：

（四）维持生物圈中的碳——氧平衡

首先同学们看P129页的系列数据并进行分析，对绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要性进行初步了解，在此基础上请同学们讨论以下问题：

①碳——氧平衡会被打破吗？我们应该采取何种措施来预防？

②你认为二氧化碳增多的主要原因有哪些？

③请你预测如果环境中二氧化碳过多，会对生物圈造成什么影响？

通过对以上问题的讨论交流，加深学生对绿色植物在维持碳——氧平衡方面的理解并提高了学生的环境意识。

（五）光合作用在农业生产上的应用

教师展示三种不同种植密度的植株结出的果实，请同学分析植株结果情况与种植密度之间的关系，并组织讨论：

合理密植的道理有哪些？

（讨论后回答：①能充分的利用光能②通风增加二氧化碳的浓度）

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