教学目标

一、知识目标

　　1、理解生态系统的概念。

　　2、识记生态系统的基本类型，以及几个主要类型（森林、草原、农田、海洋、湖泊生态系统）的分布和主要特点；

二、能力目标

　　1、通过指导学生归纳生态系统的概念，培养学生分析综合的思维能力；

　　2、通过指导学生归纳主要生态系统的分布和特点，培养学生的自学能力及对比判断的思维能力。

三、情感目标

　　1、通过了解生态系统的分布和特点，渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辨证观点的教育；

　　2、通过归纳生态系统概念、了解不同生态系统类型的分布与特点的教学，渗透普遍性与特殊性相统一的辨证观点。

教学建议

知识体系图解

教材分析

　　本节是本章的重点内容，生态系统的概念是本章的核心概念。

　　生态系统的概念与种群和生物群落的概念有区别又有联系，要注意区分。

　　生态系统的概念包含了生态系统生态学的研究内容，相当于“生态系统”教学内容的概述，与后面生态系统的结构、生态系统的能量流动和物质循环、生态系统的稳定性都有直接的关系。

教学重点：生态系统的概念

　　生态系统是生物圈的结构和功能基本单位。生态系统概念的内涵有四个方面：①空间和时间界限；②系统的基本组成；③系统的基本功能；④系统在功能上统一的结构基础和发展趋势。这既是对生态系统概念的全面、科学的理解，同时后继教材中讲述的有关课题，也都是围绕着概念中的这四个方面进行的。

教学难点：生态系统的概念

　　生态系统概念的内涵有四个方面，并且都比较抽象，学生难于全面理解。因此，在教学中可讨论一个特定类型的生态系统，有了一定感性认识，在此基础上，全面总结归纳生态系统的概念。

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