一、教学目标：

（一）     知识：通过教学，知道几种常见的毒品名称

（二）     能力：学会对鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别；知道什么是毒品

（三）     情感、态度、价值观：初步树立毒品有害的意识，提高警惕，避免伤害

二、教学重点：鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等几种常见毒品的简单识别，特别是新型毒品的介绍

三、教学难点：什么是毒品

四、教学方法：

学生第一次从学校渠道接触毒品知识，教师要充分考虑学生原有的认识水平。因此，课前调查是非常有必要的。而毒品知识本身是科学性很强的，课堂教学中要采用讲授与活动相结合的教学方式，教学效果会更理想。

五、教学准备：

教师准备：

1、知识的准备：

A、掌握一定的常见毒品知识，要准确、科学（种类、危害、预防技巧等）。

B、对当地的生活习惯有一个简单的调查、了解。

2、道具准备：

A、两幅图：彩色的毒蘑菇、美丽的罂粟花、新奇的摇头丸等

B、课件：毒品危害的录像；虎门硝烟的录像；鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、摇头丸的图片。毒品招贴画及音乐《震撼》

学生准备：（建议：可在正式上课前进行问卷调查）

毒品预防相关知识问卷调查表

1、   你见过罂粟花吗？

A没有     B 有（请写在哪里见到的                 ）

2、   你见过“毒品”吗？                        （       ）

A没有     B 有（请写在哪里见到的                 ）

3、   你知道毒品是什么吗？                  （       ）

A知道     B不是很清楚       C知道一点

4、   你了解毒品的种类吗？

A知道     B不是很清楚       C知道一点

5、   如果你的好友递给你一个小药片似（或糖果、饼干状的）的东西，说吃了感觉特爽，什么烦恼都没有了。你会怎么处理？           （       ）

A接过来，反正只是一个      B 找借口拒绝        C明确表示不吸烟

6、   如果有人对你说吃摇头丸不会上瘾，你会尝试吗？（       ）

A会          B不会           C看情况而定

6、你通过什么途径了解毒品危害的相关知识的？      （       ）

A传统媒体（电视、广播、报纸等）     B 网络媒体 

C其他途径，如：         （填写）

7、有人说“吃一两次摇头丸是不会上瘾的”，你会相信吗？ （       ）

A信      B半信半疑      C绝对不信

8、有人在你胃痛时，递给你一些你不知道的东西，告诉你这能帮你止痛，你会怎样处理？

A、为了止痛立刻接过来       B、犹豫，为了不耽误时间而破例尝试一次

C、坚决拒绝，上医院看病    D、其他：             

9、你认为吸毒的危害是什么？                         （        ）

A、威胁人的生命健康      B、会减少人的寿命        

C、有可能祸及家庭        D、因要消耗大量钱财而有可能引发犯罪，危及社会

10、写一写：

你所知道的毒品有哪些？                                 

你知道毒品难戒的原因吗？                                 

你知道毒贩子引诱青少年下水（吸毒）的伎俩吗？         

六、教学时数：1课时

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