（二）参与式培训

ICASE的相关研讨会中不能缺少的一环就是“参与式培训”（workshop）环节，这是一种教师的动手互动讲座，旨在传递科学教育理念，指导科学教育方法。这一环节也得到了与会代表的最热烈呼应。

(参与式培训)

1．绿色化学套件——微型化学实验室

在当今的科技教育领域，“绿色”理念已经成为了各国教育者的首要理念。本届ICASE亚洲论坛参与式培训的第一位受邀专家是来自中国香港的陈教授。他带给大家的是“微型化学实验室”教学用具。相比较普通的化学课实验用具，“微型化学实验室”具有价格低廉、材料消耗少、污染小、安全性高，以及操作时间短等优点。在教学活动中，学生能够很快投入，产生并享受探究的乐趣，同时促进学生形成“绿色化学”意识。作为一种有效的实验教具，“微型化学实验室”不仅可以在微小尺度进行“绿色”实验，而且促生了新的实验方法，对传统的试管实验提出了挑战。在实际操作环节中，老师们都对这一别致的教具表现出了极大的兴趣，不少老师对实验过程、陈教授的现场指导进行了全程记录、录像，相信这一“可持续发展”的教具能够为增强新世纪学生的科学素质立下汗马功劳！

泰国朱拉隆功大学的Tantayanon教授也带来了“绿色化学实验室”，同样倡导“绿色化学”理念。她在讲解中说：“绿色化学实验，就是倡导减少甚至消除化学实验过程中有害物质的排放，从根本上降低化学实验对教师、学生以及环境的危害。‘绿色化学实验室’通过微尺度的化学实验，目标就是减少废弃物，减少学生与化学药品的接触”。“绿色化学实验室”是一套小型的玻璃器皿设计，身材虽小，但是作用可不小，像羟醛缩合、亲电芳香取代、化学氧化反应、烯烃附加、Diels-Alder反应等，它都可以轻松应对。Tantayanon教授不仅向与会代表讲解了“绿色化学”的基础理论与研究进展，还为大家带来了大量的教学实例，并且提出了成功实施的一些忠告。

2．气球——“压力•压力”科学秀

一个长条形的气球顺直持握朝前抛出可以飞行很远一段距离，而同样的气球横握朝前抛出会有什么现象发生呢？是滑行较短距离，还是在抛出点原地落下？问题一经提出，现场气氛一下热烈起来，老师们纷纷进行讨论，支持不同的观点……气球，一件再普通不过的玩具，到了科学教师手中，却可以发挥无限的教育作用，在娱乐中进行科学教育。这是来自日本东京大学的滝川洋二博士带给大家的一场科学秀中的一项小实验。这场科学秀的主题是“压力•压力”，借由不同形状、大小的气球以及简易的教具传递物理学知识。滝川洋二（Yoji Takikawa）博士是日本科学教育界非常活跃的一位学者，是2007年日本青少年科学节组委会主席，由他创立的东京伽利略研究会现已成为日本最有影响的理科教师专业社团之一。滝川博士的科学秀一环套一环，他先通过大家按压两个由密封塑料管连接的大小不同的注射器来感受压力的大小异同，再通过一个更直观的实验进行验证，即通过一根吸管吹气，让气球能够抬升起一个人的重量。整场科学秀共进行了十余项科学实验，每一项都很简单，却都能揭示出深刻的科学道理，还能让参与者理解、牢记。科学好玩儿，在游戏中学科学是对青少年进行科技教育的良策！

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