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初中生物课学生学业发展性综合评价初探(下)
作者:李晖    文章来源:期刊网    点击数:    更新时间:2009-2-23

 

1.3 综合评价

笔者根据学生“双基”学习情况、学习过程成长档案及期末开放性评价等收集的学生学习全过程资料,进行综合性分析归纳,给每位学生进行总结性评价。为了使学生参与教学评价,体现学生为教学评价的主体,笔者以班级为单位,每学期分两次汇总评价学生的成绩,并展览学生成长档案袋的有关资料;设计了学生发展性综合评价表,用于对学生进行生物学科学习情况的综合评价,见表2

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