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普通文章读《有效教学》有感2011-12-310
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普通文章有效学生活动设计需要教师研究教材研究学生2011-05-10147
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普通文章第八周  以学定教,让学生学而不厌——有效学生活动设计感悟2011-04-22153
普通文章“肺炎双球菌的转化”与“T2噬菌体侵染细菌”实验疑点分析2011-04-14364
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普通文章第四周  学习天性2011-04-02122
普通文章让教育因“快乐”而精彩2011-04-02154
普通文章10-11(2)第四周  学生在行动——有效学生活动设计感悟三2011-04-0267
普通文章10-11(2)第一周  有效学生活动设计研究计划2011-03-2385
普通文章细胞生活的环境2011-03-08174
普通文章现代信息技术构建初中生物教学互动模式的尝试2011-02-16244
普通文章初中生物教学中巧妙应用故事2011-02-16530
普通文章形象思维在生物学教学中的功能2011-01-20292
普通文章初中生物实验课中的思维训练2011-01-20317
普通文章光合作用2011-01-20266
普通文章动物体的结构层次2011-01-20135
普通文章怎样从有效教学走向优质教学(转)2010-12-21440
普通文章10-11(1)第十六周  参加市初中生物课堂教学研讨会感悟2010-12-21190
普通文章(原创)我做课题研究的回顾与思考2010-11-24325
普通文章10-11(1)第十二周课前预设是保证活动的关键(有效学生活动设计…2010-11-2453
普通文章(转)名师激励学生的经典技巧39条2010-11-12740
普通文章10-11(1)第九周 观摩省生物优质课有感2010-11-01723
普通文章生物教学反思2010-11-01507
普通文章口诀在生物课堂的应用2010-10-22682
普通文章(原创)绿色植物对有机物的利用2010-10-13384
普通文章行动起来——听黎加厚报告有感2010-09-30439
普通文章10-11(1)(第一周)——高度相信学生2010-09-30159
普通文章2010-2011(1)第三周——以学为本2010-09-3098
普通文章09-10(2)(第十五周)测试反思2010-09-2199
普通文章09-10(2)(第七周)高效课堂的四个条件2010-09-21138
普通文章选择时机发挥生物课堂提问的功能2010-09-14221
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普通文章生物视角之一生物多样性与教育2010-09-06132
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